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立足課堂精簡教學模板,六大步驟全程引導學習,讓書山有路、學海有舟。

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開放性學習環境,半引導式教學,讓“教”與“學”既可自由掌控又有跡可循。

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真正啟發式教學,自學任務引導疑問交流,自測練習鞏固自學知識,引導學生獨立學習。

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教師通過創課學堂發布過程模式課程,學生在課下根據教師發布課程中的目標導學進行教材自學、微課觀看以及小組討論等并完成相應的檢測和學習反思,小組討論中遺留的問題老師可以在線上與學生互動解決,也可以查看多個小組共同遺留的問題以及學生們學習過程跟蹤記錄數據,有針對的進行疑難講解。在翻轉課堂的基礎上,進一步深化“以學生為中心”的教學理念,幫助學校逐步形成適合本校教學實情的特色化翻轉課堂學校。

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教師通過創課學堂發布微課視頻,學生們在課上進行觀看學習,并完成相應的習題測試和學習反思,教師根據學生學習過程的跟蹤數據,在課堂上進行有針對性的分層教學。學生也可以根據個人主頁的數據分析明確自己的學習能力和進度,進而選擇超前學習或者復習鞏固等。科學的數據分析在幫助老師完成基礎教學的前提下,進一步協助師生進行分層教學,使“教”與“學”更具針對性。

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通過章節體系和知識點地圖雙重框架管理所有課程資源。

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由單一微課資源轉向以課程體系(目標、微課、指導、交流、評測、評價等環節)為中心的業務+資源平臺。

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更加注重學生的學習過程,不僅在自學、互學、助學方面增加體驗度,更在教師監管和過程跟蹤環節中為管理者提供數據支持。

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同屏推送、手寫,筆記、小組討論、課堂互動等。

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新增平臺資源和第三方資源,逐步完善平臺資源體系。包括題庫、英語角、優質微課等。

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平臺提供了一套完整的資源模型。學校在現有資源的基礎上可以逐步完善自己的MOOC體系。為學生的個性化學習提供技術支持。

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